"Mobile learning"

La  Escuela de Organización Industrial (EOI) integró el mobile learning como tecnología para el aprendizaje en sus programas formativos.

La metodología mobile learning garantiza la máxima calidad docente bajo un enfoque flexible e innovador con herramientas 2.0 y su acceso a través de dispositivos móviles.

http://www.slideshare.net/slides_eoi/mobile-learning-escueladigitaleoimarzo2011vf

Las principales características de esta metodología son:

•  El profesor se presenta como un auténtico dinamizador, teniendo un triple papel de educador, facilitador y tutor y se convierte en el centro de referencia y apoyo para el alumno. 
• Rompe barreras geográficas y temporales, lo que permite una optimización del tiempo y un consiguiente ahorro en estos costes
• La comunicación con el profesor se convierte en permanente e individualizada. Este flujo continuo de información entre profesor y alumno constituye una de las claves del éxito de la formación.
• Rigurosa planificación, seguimiento, control y evaluación. El desarrollo del programa responde a una rigurosa planificación que los alumnos pueden consultar con antelación.
• Seguimiento regular y sistemático de cada alumno
• Avance sincronizado del grupo. Todos los alumnos comienzan, comparten y terminan juntos el mismo programa de manera que es posible la creación y mantenimiento de un clima de grupo.
• Método interactivo y participativo. Las herramientas utilizadas y las actividades propuestas confieren al participante un entorno adecuado para que se sienta libre para preguntar y compartir sus experiencias con el resto de compañeros en cualquier momento.

http://www.eoi.es/savia/documento/eoi-52374/metodologia-eoi-escuela-digital-abierta-y-colaborativa

LAS CLASES INVERTIDAS









O cómo cambiar los papeles de alumnos y profesores en el aula

En las clases invertidas se intercambian las tareas que normalmente se hacen en clase y las que se hacen en clase. Los alumnos consultan distintos tipos de material didáctico en casa (documentos, vídeos, etc.) y aprovechan las clases para experimentar, exponer, contrastar aprendizajes con compañeros o cualquier tipo de tarea sobre lo estudiado. Los deberes se hacen en clase con la colaboración del profesor y el resto de alumnos.



Algunas de las ventajas de esta metodología (Fulton, 2012):
. Cada alumno lleva su propio ritmo de aprendizaje
. Realizar los deberes en clase permite al profesor conocer las dificultades y estilos de aprendizaje de cada alumno
. El tiempo de clase se puede emplear de una forma más efectiva y creativa
. Se aprovecha la tecnología de forma flexible y personalizada

Además, los alumnos se implican más en las clases, el material de aprendizaje está siempre disponible y se pueden utilizar más los laboratorios o equipos para realizar experimentos en las clases.

Aprende Física en 1 Minuto.


¿Recuerdas cuántas veces has intentado asimilar conceptos como el de Gravedad, o has intentado comprender la Relatividad de Einstein?

Pues imagina tu cara si algún alumno te pregunta qué significan.

(Imagen de la Película Psicosis)

Sin duda, y por amplia que sea la preparación de un docente, siempre es posible que ante ciertas preguntas, nuestros conocimientos se vean limitados o no actualizados. Esto ocurre cada vez más en la sociedad en la que vivimos, donde la velocidad en la que se genera la información es demasiado alta como para que podamos ni siquiera, imaginar asimilarla.

Sin embargo, la Red también está llena de recursos, y sin duda Youtube es uno de ellos. 

La existencia de canales en el portal de videos más famoso del mundo, con contenidos didácticos va en aumento, llegando a ser cada vez más un recurso para los alumnos que no han asimilado ciertos conceptos en el aula, o que simplemente quieren ver satisfecha su curiosidad. 

Cada vez son más, los docentes que apuestan por incluir videos de Youtube como parte de sus clases, ya que sin duda, es uno de los recursos más sencillos de usar.

SOBRE EL CONCEPTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

¿Qué criterios tomamos al referirnos a una experiencia educativa como innovadora?, ¿tenemos claro el concepto de "innovación educativa"?... 

Siempre es positivo reflexionar sobre nuestras prácticas educativas, tener claros los conceptos para poder establecer argumentaciones teóricas coherentes. En esta entrada tenemos un acercamiento al concepto de innovación educativa... que sin duda invita a seguir profundizando en él.

Aclarando conceptos… ¿qué es innovación?

LA EXPERIENCIA DE "EL CLOT"

En el ámbito de la innovación educativa, una de las noticias que más nos ha sorprendido este curso pasado ha sido la experiencia de la "Escola del Clot", en Barcelona. 

Refuerzan el papel activo del alumnado en su aprendizaje, utilizan recursos digitales, crean espacios acogedores y la figura del docente potencia la creatividad y el trabajo en equipo.

Fuente: http://www.elmundo.es

EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL CIBERESPACIO

Este blog nace con la pretensión de difundir experiencias educativas innovadoras, siendo a la vez una experiencia educativa innovadora, ya que se trata de un trabajo de la asignatura "Educación y Comunicación en el Ciberespacio", del Máster de la UNED, "Educación y Comunicación en la Red". 

Estamos construyendo nuestra propia Comunidad de Aprendizaje y nos proponemos utilizar redes sociales, herramientas, servicios de la red... y analizar el modelo comunicativo subyacente. 

Nos embarcamos con entusiasmo en esta aventura, que sin duda alguna resultará positiva y enriquecedora, para nuestro grupo y para las personas que lean este blog.